poniedziałek, 18 maja 2020

40. Klasa 7. Rządy autorytarne w Polsce.

Temat: Rządy autorytarne w Polsce 1926-1939.


Lekcja jest realizowana w klasach VIIa, VIIb i VIIc w aplikacji Teams na Office 365. 

Celem lekcji było przedstawienie przebiegu odchodzenia od demokracji parlamentarnej i wprowadzania rządów autorytarnych w Polsce po zamachu majowym w 1926 roku.
W ramach pracy domowej uczniowie mają udzielić pisemnej odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym na pytanie 4 w podręczniku (s. 225).

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

piątek, 15 maja 2020

39. Klasa 7. Konstytucja marcowa i ustrój II RP.

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II RP.

Lekcja jest realizowana w klasach VIIa, VIIb i VIIc w aplikacji Teams na Office 365. 

Celem lekcji było zapoznanie uczniów z zasadami ustroju II RP, które w oparciu o konstytucję z 1921 roku dawały przewagę władzy ustawodawczej nad wykonawczą. Ponadto uczniowie poznali okoliczności wyborów prezydenta RP w XII 1922 roku

W ramach pracy domowej uczniowie mają zpisać do zeszytu 4 najważniejsze zasady ustroju II RP.

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

poniedziałek, 11 maja 2020

Klasa 7 - 38a. Cud nad Wisłą.

Temat: Filmowy obraz bitwy warszawskiej w 1920 roku.


Zgodnie z obietnicą nasza dzisiejsza lekcja ma charakter filmowy.Zanim jednak zaproszę Was do obejrzenia filmu. Kilka słów o samej bitwie, której epizod umieścił Jerzy Kossak na swoim obrazie z 1930r.

Podjęta przez Armię Czerwoną kontrofensywa zaskoczyła dowództwo Wojska Polskiego. Podjęto decyzję o szybkim odwrocie spod Kijowa w kierunku Warszawy. Podejmowane próby zatrzymania oddziałów bolszewickich nie przynosiły powodzenia i dopiero po kilku tygodniach udało się zatrzymać oddziały bolszewickie na wzdłuż rzeki Wisły od Płocka do Dęblina, następnie wzdłuż rzeki Wieprz aż do Zamościa, następnie linią prostą w kierunku Lwowa i dalej wzdłuż rzeki Dniestr aż do granicy z Rumunią.


W chwili największego zagrożenia (Płock i Warszawa były atakowane przez bolszewickie oddziały dowodzone przez Michaiła Tuchaczewskiego a w kierunku Lwowa i Zamościa nacierały oddziały Aleksandra Jegorowa, kontrolowanego przez komisarza Józefa Stalina) w polskim Sztabie Generalnym powstał plan kontrofensywy znad Wieprza. Założenia planu wspierały informacje polskiego wywiadu radiolokacyjnego o słabości bolszewickich wojsk w okolicy Brześcia.
Mając te informacje Wódz Naczelny Józef Piłsudski wydał rozkaz o ataku znad rzeki Wieprz. Zaskoczeni Rosjanie (polscy radiolodzy zakłócili sygnały radiostacji bolszewickich) zostali zmuszeni do odwrotu a po porażkach w kolejnych bitwach (Komarowo 31 VIII, nad Niemnem 20-26 IX 1920) zmuszeni do podpisania rozejmu a potem pokoju w Rydze (18 III 1921).

To jest tło historyczne (nie musicie przepisywać tego tekstu do zeszytu). A teraz czas na film;
Link do filmu Jerzego Hoffmana "Bitwa warszawska 1920"

Bitwa warszawska 1920

Życzę pozytywnych wrażeń (chociaż tematyka wojenna w filmie nie jest łatwa w odbiorze).

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

czwartek, 7 maja 2020

Klasa 7 - 38. Walka o granice państwa polskiego.

Temat: Walka o granice państwa polskiego.

Rozpoczynamy nowy rozdział, tym razem o historii II Rzeczypospolitej, państwa z którym polskie społeczeństwo wiązało wielkie nadzieje. 123 lata zaborów, okresie w którym przyszło zmagać się z rusyfikacją i germanizacją, podzieliło polskie społeczeństwo na trzy części, które teraz należało scalić i zjednoczyć. To scalenie będzie musiało opierać się na mocnych podstawach, aby w chwili zagrożenia suwerenności polskiego państwa, naród polski był gotów obronić byt Niepodległej.

Pierwsza lekcja z tego działu poświęcona jest walce o granice państwa, walce bardzo nierównej. Na przeciwko nielicznej polskiej armii, opierającej się w dużej mierze na Błękitnej Armii gen. Hallera stały zaprawione w walce niemieckie oddziały Reichswery i liczne oddziały sowieckiej Armii Czerwonej.

1. Wprowadzenie - zapiszcie w zeszycie jako notatkę.

Wpływ na kształt polskich granic w 1919 roku miały dwie rzeczy:

- poglądy Józefa Piłsudskiego i Romana Dmowskiego na kształt granicy wschodniej z Rosją, w której trwała wojna domowa między Białymi(zwolennicy przywrócenia caratu) oraz Czerwonymi (zwolennicy rewolucji bolszewickiej);

- ustalenia konferencji paryskiej w sprawie granic pokonanych Niemiec, na konferencji tej interesy Polski reprezentowali: Roman Dmowski i Ignacy Jan Paderewski.

Poglądy R. Dmowskiego i J. Piłsudskiego, opierały się na różnych założeniach. Dla R. Dmowskiego ważne było inkorporowanie (wcielenie) jak największego terenu ziem litewskich, białoruskich i ukraińskich, na których większość stanowili Polacy. Natomiast Józef Piłsudski chciał uszanować budzącą się świadomość narodu litewskiego i ukraińskiego i w myśl koncepcji "Międzymorza" stworzyć federację państw połączonych sojuszami politycznymi i wojskowymi oraz więziami gospodarczymi.

2. Walki o granicę wschodnią.

Na podstawie tekstu podręcznika (s. 212-215) uzupełnij tekst właściwymi terminami historycznymi. Zdania przepiszcie do zeszytu.

 Plan wydarzenia:
 I. Walki polsko-............................... we Lwowie (1-22 XI 1918).
 II. Oddziały Wojska Polskiego wkraczają do Wilna (kwiecień 19...).
 III. Oddziały WP wkraczają do Lwowa (lipiec 19..... ).
 IV. Oddziały WP, razem z sojuszniczymi oddziałami ukraińskimi gen. Symona Petlury, docierają i zajmują miasto ................... (7 V 1920).
 V. Ofensywa oddziałów bolszewickiej Armii Czerwonej, kierowanych przez Michaiła ........................... . Zmuszenie oddziałów WP do opuszczenia Kijowa, Wilna i Grodna.
 VI. Armia Czerwona zmusza polskie oddziały do wycofania się na linię wyznaczoną przez miasta: Lwów, Zamość, Warszawa, Płock.
 VII. Krwawa bitwa na przedpolu Warszawy (tzw. cud nad Wisłą)- 13-25 .....................1920.
 VIII. Sukces polskiej kontrofensywy znad Wieprza - 16 ............................. 1920.
 IX. Zajęcia przez oddziały WP Grodna i Mińska po pokonaniu oddziałów Armii Czerwonej w bitwie nad ........................... (X 1920).
 X. Podpisanie pokoju polsko-rosyjskiego w Rydze (...... marca ...........r.)

3. Przebieg walki o granicę zachodnią.

Przeczytajcie fragment tekstu z podręcznika (s. 215-217) a następnie poprawcie zdania w tekście aby były prawdziwe i przepiszcie je do zeszytu. W każdym zdaniu jest jeden błąd.

Powstanie w Wielkopolsce rozpoczęło się 27 stycznia 1919 roku. Polskimi oddziałami dowodził mjr Stanisław Taczak, zastąpiony później przez gen. Józefa Piłsudskiego. Sukcesem powstańców było opanowanie prawie całej Wielkopolski i Śląska.
Mieszkańcy Śląska już 17 sierpnia 1919 roku chwycili za broń. Niestety brak przygotowań do walki doprowadził do klęski niemieckich powstańców. Po raz drugi powstanie na Śląsku wybuchło w nocy z 17/18 sierpnia 1920 roku i trwało do 24 września. Jedynym owocem tego powstania było powołanie radziecko-niemieckiej policji plebiscytowej, która miała nadzorować przebieg plebiscytu na Śląsku. Termin plebiscytu wyznaczono na 20 kwietnia 1921 roku. Przegrany przez Polaków plebiscyt doprowadził do wybuchu III powstania. Trwające od 2 maja do połowy czerwca 1921 roku powstanie wymusiło decyzję Organizacji Ligi Narodów o korzystnym dla Polski podziale Śląska.
Nie tylko na Śląsku był przeprowadzany plebiscyt. Plebiscyt miał miejsce także na Warmii, Mazurach i Powiślu w dniu 11 lipca 1920 i Polska odzyskała te ziemie.
4.  Praca z mapą. 
Odszukaj na mapie w podręczniku (s. 214) tereny sporne z Litwą i Czechosłowacją.Wypisz do zeszytu te nazwy i dopisz krótką informację kiedy Polska weszła w posiadania tych ziem.

5. Podsumowanie.
Bardzo ważnym wydarzeniem w okresie walk o granice były symboliczne zaślubiny Polski z morzem, przedstawione przez polskiego malarza Wojciecha Kossaka. Zastanówcie się dlaczego było to ważne wydarzenie? Odpowiedzi nie musicie zapisywać w zeszycie.


P.S. Dzisiaj dużo pisaliście więc kolejna lekcja będzie filmowa, ale to na razie niespodzianka.

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach


poniedziałek, 4 maja 2020

Sprawdzian z działu Europa i świat po I w. św.

W związku z problemami Vulkana o godzinie 13.58 zamieszczę w tym poście na blogu link do sprawdzianu. Zaczynacie o 14.00 i będziecie mieli 15 minut na napisanie sprawdzianu (a osoby które mają dostosowania będą miały o 7 minut więcej). Wszystkie klasy piszą jednocześnie, macie jednak zmienioną kolejność zadań i i odpowiedzi.

Link do testu: Usunięty - koniec sprawdzianu.

Życzę powodzenia
Kamil Sztelmach

40. Klasa 7. Rządy autorytarne w Polsce.

Temat: Rządy autorytarne w Polsce 1926-1939. Lekcja jest realizowana w klasach VIIa, VIIb i VIIc w aplikacji Teams na Office 365.  Celem...